Eu no PET e o PET em mim

Outubro de 2013 completo um ano como bolsista do programa PET: Saúde Noturno. Lembro-me quando cheguei tímida, perdida, conhecendo poucos integrantes alguns de vista da Saúde Coletiva entre os 11 membros dos demais cursos noturnos da área da saúde na UFRGS: Psicologia, Odontologia e Serviço Social. Estes 11 que por um período, já foram em 6 membros tornaram o espaço do programa uma extensão da universidade, um mundo a parte em que ganhamos o mínimo de visibilidade e valorização dentro da instituição que parece ignorar a existência dos cursos noturnos.

Há pouco houve a seleção de novos bolsista, recordo do meu inicio no programa e sei como devem estar se sentido confusos para entender o que fazemos. Diga-se de passagem, e como fazemos é ensino, pesquisa e extensão tudo junto e misturado. Ao longo do tempo sei que vão entender o que o tal PET de nome complicado faz (conexões de saberes: cenário de práticas e de estágios curriculares noturnos), também vão se sentir parte de algo maior, não apenas como um bolsista, mas como colaboradores da transformação social.

Entre os 17 grupos PETs da universidade, nenhum trabalha na mesma lógica que nós, sempre achei estranho a forma diferente com que outro grupo funciona até me dar conta que os diferentes somos nós. É tão complexo e grandioso o que fazemos que é difícil explicar para outros entenderem claramente nossas ações. Para grupos tão tecnicistas compreender aquilo que não é palpável torna-se uma tarefa quase impossível.

Neste um ano de “petiana” me senti acolhida nas reuniões em roda, por vezes, parecendo uma terapia de grupo. Fizemos grandes feitos como proporcionar projetos de extensão para nossos colegas, parece tão simples uma vez que todos os outros grupos também o fazem, o diferencial está no publico ofertado – alunos-trabalhadores, portanto só podem conquistas créditos complementares aos finais de semana. Nosso grupo multidisciplinar comprometido com as políticas públicas de saúde transforma a rigidez abitolada de algumas instituições filantrópicas de saúde em uma visão ampliada do SUS. Realizamos pesquisa a fim de problematizar as peculiaridades dos cursos noturnos na UFRGS. Mapeamos organizações para possível estágio curricular no período noturno, assim como possíveis instituições para cenário de prática que tenha funcionamento em turno estendido ou ao final de semana, por outro lado incentivamos aquelas com turno exclusivamente diurno a flexibilizar seu horário. Participamos de instâncias de controle social como Conselhos de Saúde, de congressos e palestras. Convidamos nomes importantes do cenário acadêmico para rodas de conversas, enfim propomos conhecimento.

Integrar o PET me faz sentir importante dentro da UFRGS, neste um ano de participação aprendi tanto que é complicado mensurar. Tornei uma protagonista dentro do meu território como representante discente, transformei pouco da minha realidade participando de reuniões de bairro e ações de promoção da saúde e educação de qualidade na minha antiga escola, adquiri conhecimento para reivindicar direitos, ou seja, a transformação começa em mim para depois transformar o redor. No mais, fazer parte de tudo isso é tão gratificante que é impossível desvincular-se, não me imagino sem o PET. Logo deixarei de ser bolsista, mas continuarei como “amiga” do projeto participando mesmo sem estar cadastrada na plataforma, afinal o conhecimento não precisa de formalidades.

Estamira

Estamira é um documentário brasileiro, no qual leva o nome da protagonista, foi dirigido por Marcos Prado e lançado em 2005. O Filme se passa no Jardim Gramacho, um bairro da cidade do Rio de Janeiro onde se localizava o aterro sanitário. Através do relato da vida de Estamira é possível observar o cotidiano dos trabalhadores deste local, além das críticas que vão deste o sistema político até ao comportamento humano “feio é a incivilização”.

A trama inicia com a definição do lugar a partir do ponto de vista de quem convive no aterro por mais de 20 anos, como um “depósito dos restos e descuidos”. Percebe-se no relato de vida orgulho do trabalho, grande vinculo afetivo com o local e prazer no que faz, “Eu Estamira, sou a visão de cada um ninguém pode viver sem mim”. Ao mesmo tempo, sente-se triste e enxerga na morte uma solução para seus próprios problemas. O que é perfeitamente compreensível quando se entende o histórico de vida da personagem, na qual passou por situações de violências físicas, sexuais, psicológicas e sociais.

Estamira se define como abstrata, o que é considerado deficiência metal para uns ou desequilíbrio de cunho religioso, para ela é muito simples seguindo suas próprias linhas de raciocínios e métodos de explicações. Ela faz uma analogia entre o controle remoto artificial e o controle remoto natural, o primeiro refere-se ao controle do seu próprio corpo e do Estado “os homens devem ser comunistas, o comunismo é igualidade” e o segundo o controle religioso.

Por fim, Estamira é o típico retrato brasileiro, contendo a beleza própria da miscigenação estampando no rosto as linhas de expressão do tempo sofrido e das histórias. A vida desta mulher faz refletir sobre a complexidade da vida, sobre o lixo que desprezamos “devem prestar atenção, quem economiza têm, porque ficar sem é muito ruim”. Também, sobre a saúde e a qualidade de vida, situações de internação compulsória e medicalização “Conheço médicos de verdade e copiadores. Essa aqui que me receitou esses remédios só copiou”. Estamira toma diazepínicos sob orientação médica e recusa internação.

“O trocadilo fez de uma tal maneira que quanto menos as pessoas têm, mais elas manuspezam e jogam fora, quanto menos eles têm...” (Estamira,2005)

SUL PET

Neste ano, a SULPET ocorrido na FURG - Universidade Federal de Rio Grande encerra o ciclo anual dos eventos regionais. Os quatro eventos regionais foram organizados pela comunidade petiana, liderada pela Comissão Executiva Nacional dos Grupos PET, CENAPET, de tal forma que a discussão está sendo unificada e os resultados de cada evento estão servindo de subsídio para os eventos regionais seguintes e para o ENAPET.

Assim, o SULPET, ao completar o ciclo, tem por objetivo finalizar as discussões e completar os encaminhamentos que serão levados ao ENAPET 2013, que será realizado em outubro, em Recife, PE. Os temas discutidos buscam estabelecer os desdobramentos político-pedagógicos dos encaminhamentos do Encontro Nacional de Grupos PET do ano passado, o XVII ENAPET - 2012,  evento muito rico em seus resultados. Lá a comunidade petiana definiu uma proposta de portaria para o PET, definiu um conjunto de propostas básicas para a avaliação do programa e elegeu representantes para a comissão de avaliação do PET. Nesse momento, torna-se muito importante que a comunidade petiana se una para fazer valer essas proposições. 

A UFRGS compareceu ao evento com representantes dos 16 PETs vinculados ao MEC,  o PET Conexões de Saberes: Saúde Noturno, foi representado por mim e mais dois colegas, em que submetemos e apresentamos o pôster: 

IDENTIDADE E SINGULARIDADES DO PET SAÚDE NOTURNO DA UFRGS

Estudantes: Cláudia de Cássia Melo (APSS- SaúdeColetiva),  VITÓRIA FARIAS DA SILVA(APSS-Saúde Coletiva), MÁRCIO JOSÉ PEREIRA BATISTA (Odontologia),  JULIA FRANCIELE ROST (Odontologia),  NEUSA BEATRIZ BARCELOS DE FARIAS(APSS-Saúde Coletiva), NAIR SILVA SCHNEIDER (Serviço Social),  SHAYANNE SANTOS DA  SILVA(APSS-Saúde Coletiva), Tutora: Profª Drª IZABELLA BARISON MATOS (APSS-Saúde Coletiva)

 

INTRODUÇÃO: Desde dezembro de 2010, 12 bolsistas e três voluntários, oriundos de comunidades populares, sob a orientação de uma tutora iniciaram a execução da proposta PET Cenários de Práticas e de Estágios Curriculares Noturnos de cursos da UFRGS- Serviço Social, Psicologia, Odontologia e Saúde Coletiva. O PET Saúde Noturno proporciona uma visão ampliada do trabalho em saúde por meio de vivências diversas em diferentes cenários, rodas de conversa, interação com graduandos e professores de outras áreas da saúde; enriquecendo o debate sobre a formação/educação profissional em saúde.

 

OBJETIVO: Compartilhar singularidades e diversidades do grupo PET Saúde Noturno UFRGS.

 

                                                       

METODOLOGIA: 

Relato de experiência acerca das vivências, dos estudantes e da tutora, em diferentes cenários de prática nos quais realizam atividades acadêmicas de ensino, pesquisa e extensão. 

RESULTADOS E DISCUSSÃO:

Estudantes da graduação noturna encaram  o PET como uma vivência, sendo um contraponto à formação técnica; um espaço que acolhe, entende e atende as características de alunos-trabalhadores. Neste sentido, as vivências no grupo colaboram com uma formação mais humanista.

O grupo PET vem contribuindo assim para a realização de atividades acadêmicas – de ensino e de extensão – para transformá-las em créditos complementares, por exemplo: Nos finais de semana ou nas férias, por meio da oferta de disciplinas em período letivo especial (PLES). Na elaboração e execução do projeto de pesquisa “Itinerários formativos de estudantes dos cursos de graduação noturnos na área da saúde da UFRGS: Odontologia, Psicologia, Serviço Social e Saúde Coletiva”. Como resultados esperados elencam-se: conhecimento das expectativas referentes à formação e à atuação profissional visando melhorar a resposta pública e subsidiar a UFRGS na implementação destes cursos.

CONCLUSÕES: O PET é uma oportunidade de transformação da realidade do ensino/da educação/da formação; despertando o estudante para uma formação mais próxima ao SUS e aos anseios da população.

 

 

Durante o encontro também foram discutidas estratégias para consolidar a Identidade do programa PET na graduação, reestruturar o Marco Legal e estruturação do programa a partir da edição de nova portaria e da elaboração de um novo Manual de Orientações Básicas, definir práticas de avaliação que promovam a consolidação da proposta de formação do PET e da Educação Tutorial e definir políticas de ampliação do programa.

REFERÊNCIAS

AKERMAN, M.; FEUERWERKER, L. Estou me formando (ou me formei) e quero trabalhar: que oportunidades o sistema de saúde me oferece na saúde coletiva? Onde posso atuar e que competências preciso desenvolver? In: CAMPOS, G.W.S.; MINAYO, M.C.S.; AKERMAN, M.; DRUMOND JUNIOR, M.; CARVALHO, Y.M. (Org.). Tratado de Saúde Coletiva. São Paulo: Editora Hucitec/Rio de Janeiro: Ed. FIOCRUZ; 2006, p.171-188.

 

CECCIM, R. B.; ARMANI, T. B.; OLIVEIRA, D.L.LC.; et.al. Imaginários da formação em saúde no Brasil e os horizontes da regulação em saúde suplementar. Ciência e Saúde Coletiva, v. 13, n.5, 2008. p.1567-1578.

 

FILHO, A. T. Ensino superior noturno no Brasil: estudar para trabalhar ou trabalhar para estudar? Pensam. Real, Porto Alegre, n.22, 2008. p. 43-65.

 

ZAGO, N. Do acesso à permanência no ensino Superior: percursos de estudantes universitários de camadas populares. Revista Brasileira de Educação, v.11, n.32, maio/ago., 2006. p.226-370. 

Portas Abertas na UFRGS

Acontece na UFRGS - Portas Abertas 2013, O evento que abre a UFRGS a visitações aconteceu em um típico dia de outono, frio e cinzento, mas sem chuva. No dia 18 de maio, em meio ao frio, em quatro campi da UFRGS (Centro, Olímpico, Saúde e Vale) e com diversas atividades programadas, aconteceu mais uma edição do UFRGS Portas Abertas. Com um público ainda maior que de anos anteriores, o evento teve participação de 372 escolas de diversas cidades do Rio Grande do Sul e de Santa Catarina. 

A Escola de Enfermagem organizou-se para receber com atividades propostas pelos acadêmicos do Bacharelado em Saúde Coletiva e da Enfermagem, além de divulgar ensino, pesquisa e extensão praticados na Universidade, facilitar a visita de cidadãos interessados em conhecê-la, os estudantes de ensino médio e vestibulandos interagiram e questionaram tais atividades, esta visita é especialmente importante para auxiliar na escolha de um caminho profissional.Os futuros Sanitaristas ocuparam uma sala decorando-a com banners e mandalas – símbolo do curso. Em um clima de roda, os alunos apresentaram aos visitantes vídeos explicativos e realizaram uma roda de conversa interativa. A participação da Rádio Web Saúde também chamou atenção no meio do pátio da Escola com uma transmissão ao vivo.

Semana Acadêmica

Em maio ocorre a Semana Acadêmica na UFRGS, a cada semestre a universidade reserva espaços no calendário para a realização de semanas acadêmicas desenvolvidas pelos estudantes no âmbito das unidades. Foi nesse período que o Centro Acadêmico dos Estudantes de Saúde Coletiva - CAESC coordenado pela professora Lisiane Boer Possa organizou sua 6ª atividade como proposta a Atenção Básica: O cotidiano da gestão, do cuidado e da participação. Pensando a formação e integração dos alunos do curso da graduação sob temática específica, no âmbito da discussão a partir de espaços dialógicos de construção de conhecimento. Neste sentido,  estruturada com atividades amplas e pertinentes, atreladas as discussões atuais do campo da Saúde Coletiva.  Objetivando socializar experiências locais de gestão, cuidado e participação na Atenção Básica do estado do Rio Grande do Sul, debater sobre as experiências suas potências e perspectivas e discutir os movimentos sociais em saúde.

A abertura do evento ocorreu com a fala de boas vindas da profª Eva Rubin Pedro (Diretora da Escola de Enfermagem), profª Marta Julia Lopes (Coordenadora do Curso de Bacharelado em Saúde Coletiva), profº Alcindo Antônio Ferla (Coordenador da CoorSaúde) e por nós do CAESC. Assim iniciamos as atividades com uma roda de conversa "O Cotidiano dos trabalhadores das equipes de saúde da família no cuidado" com a presença de painelistas: Ana Lúcia da Costa Maciel – Agente Comunitária de Saúde do Grupo Hospitalar Conceição e coordenadora do colegiado multiprossional de educação permanente dos Agentes Comunitários de Saúde do Grupo Hospitalar Conceição, Adriana Bortoluzzi – Enfermeira da Equipe de Saúde da Família do município de Quevedos (RS) e com o professor da Saúde Coletiva, Roberto Amorim como Debatedor.

No segundo dia da semana acadêmica os alunos participarão de atividade da Semana Acadêmica Integrada da Saúde, organizada pelo Coletivo Saúde, órgão composto por representações acadêmicas dos cursos de saúde da UFRGS. Estudantes de vários cursos da saúde - como Enfermagem, Psicologia, Serviço Social, Saúde Coletiva, Nutrição, Fisioterapia e Educação Física - juntos no Coletivo Saúde construímos uma semana interdisciplinar com o anseio de romper com o isolamento provocado pelas grades da universidade (e que não são apenas de metal!). Nesta caminhada trouxeram várias formas de conversas com os temas que estão na programação para que possa haver aproximação de outros pontos de vista que somente a graduação não oferece. Pela primeira vez o Bacharelado em Saúde Coletiva integrou a Semana Acadêmica com os demais cursos da saúde, através da organização conjunta do CAESC e do Coletivo Saúde proporcionou aos alunos um estreitamento dos laços. Neste dia, um debate reflexivo a respeito do filme "Orações para Bobby", emocionou os alunos.

Além da programação científica, estavam organizados momentos culturais diversificados nos dias de atividade. No qual iniciou quarta-feira com um momento descontraído proposto pelo Chalé de Cultura do GHC, Aira e Margareth Jackle (Núcleo Operativo Cultural do GHC) improvisaram respectivamente a história diferenciada do “Chapeuzinho Vermelho” e "Os Músicos de Bremem", com a participação dos alunos. Em seguida, os convidados iniciaram mais uma roda de conversa, “Cuidado da população na rua” com Ricardo de Castilhos (Apoio institucional da área técnica da Saúde de Família de Porto Alegre), Vera Celina de Farias (Agente Comunitário de Saúde – na equipe do Consultório na Rua de Porto Alegre), Belchior Amaral (Redução de danos, Políticas sobre drogas, Movimentos Sociais) e o ex-morador de rua Sr. Odair (participante da Consultório de Rua há 9 anos).

O penúltimo dia começou bem humorado com a apresentação circense de palhaços fazendo um stand up no pátio da Escola de Enfermagem, seguindo a programação a roda de conversa “A participação comunitária e a Atenção Básica” contou com a presença do Dr. Humberto José Scorza (servidor público aposentado/médico – ex-conselheiro – Conselho de Saúde – SUS), Altayr Luís Barison (servidor público- aposentado/ professor de ensino médio e Conselheiro – Orçamento Participativo – Lomba do Pinheiro) e Marcelo Kunrath da Silva (Professor do Programa de Pós-Graduação em Sociologia e Pesquisador da Linha de Pesquisa - Sociedade, participação social e políticas públicas, UFRGS) debatido pela professora da Graduação em Saúde Coletiva, Izabella Barison.

O último dia contou com a apresentação e uma mini-oficina de bambolês aos estudantes, num clima já de festa em comemoração ao reconhecimento do curso pelo MEC com nota máxima, a roda de conversa “A prática da avaliação e da gestão na Atenção Básica” se deu com as falas do Fernando Neves Hugo (Professor da Graduação em Odontologia em Saúde Coletiva da UFRGS – e coordenador PMAQ da UFRGS), Juliana Porto Guimarães (Graduanda em Saúde Coletiva e avaliadora do Programa Nacional de Melhoria do Acesso e da Qualidade da Atenção Básica – PMAQ), Elissandra Siqueira (Coordenação Estadual da Atenção Básica – Departamento das Ações em Saúde – SES/RS) e Andréia Burille (Enfermeira - OTICS e Rede Governo Colaborativo Em Saúde).

As atividades acadêmicas nesta semana encerraram com uma grande confraternização ao som do professor David Freitas e sua banda, com muito salchipão promovido pelo CAESC. A festa, na ASHCLIN contou com a alegria dos alunos em comemoração ao reconhecimento do curso pelo MEC com nota máxima e o ingresso foi 1kg de alimento não perecível para doação à uma instituição de caridade.

Somos tão Jovens

Após um intenso mês de trabalho para preparar a 6ª Semana Acadêmica do curso de Saúde Coletiva em conjunto com a 3ª Semana Integrada de Saúde. Após noites sem dormir me tornando uma verdadeira malabarista para conciliar os trabalhos e provas com as atividades extracurriculares. Após inúmeras reuniões, por vezes 3 no mesmo horário. 

Consegui um grande feito, perder o prazo da entrega da prova online de Gestão e Planejamento do semestre. Então quase à beira do desespero, sem saber como agir, fiz a melhor escolha de todo o semestre - RELAXAR! Fui ao cinema assistir um ótimo filme, no qual a chamada faz jus a realidade: "você conhece o mito, agora conheça a história", Somos tão Jovens conta a história do começo da carreira de um dos maiores ídolos do cenário do rock nacional. Apesar de não ter tido a oportunidade de vivenciar a época do auge de Renato Russo me tornei uma fã, logo cedo, aos 12 anos.

O filme, escrito por Marcos Bernstein, começa de forma interessante com uma sequência de créditos iniciais que apresenta fotos e momentos da infância de cantor. Assim, quando a produção realmente tem início, o espectador encontra Renato já mais velho, enquanto os autores deixam bem claro aquilo que pretendem fazer: não apresentar a história completa de Renato Russo, mas sim retratar apenas um período de sua vida, buscando encontrar a essência de quem era o protagonista ao investigar como ele deixou de ser o garoto estranho e solitário para se tornar um dos nomes mais famosos da história do cenário cultural brasileiro. Deixando-nos com um gostinho de quero mais.

Em parte, o objetivo é alcançado. Somos tão Jovens é extremamente bem-sucedido no sentido de compreender a verdade sobre quem era Renato Russo. Ao se focarem naquele período decisivo para a sua formação, apresenta um personagem sonhador e introspectivo, vivendo uma série de dilemas. É o tempo em que ele tenta se encontrar, descobrir quem é e como pode alcançar seus sonhos e objetivos. O que se vê sem esforços na tela é o Renato Russo artista, aquele que usa a música como uma forma de expressão, como uma maneira de lidar com seus próprios conflitos e sua indignação perante a sociedade e o mundo que o cerca. O que torna praticamente um apelo à atual juventude para um maior protagonismo na conjuntura política-social de hoje, a exemplo dos anos 80/90 com toda efervescência e ebulição da época.

Renato Russo, nome artístico de Renato Manfredini Júnior (Rio de Janeiro, 27 de março de 1960 — Rio de Janeiro, 11 de outubro de 1996) foi um cantor e compositor brasileiro, célebre por ter sido o vocalista e fundador da banda de rock Legião Urbana. Antes de fundar o grupo, Renato integrou o grupo musical Aborto Elétrico, do qual saiu devido às constantes brigas. Renato morreu devido as complicações causadas pela AIDS em 11 de outubro de 1996, na época com 36 anos. Amigos do cantor afirmam que o mesmo contraiu a doença após se envolver com um rapaz que conhecera em Nova Iorque, portador da doença, em 1989. Como integrante da Legião Urbana, Russo lançou oito álbuns de estúdio, cinco álbuns ao vivo, alguns lançados postumamente, e diversos singles, escritos em sua maioria pelo próprio. Gravou ainda três discos solo e cantou ao lado de Herbert Vianna, Adriana Calcanhoto, Cássia Eller, Paulo Ricardo, Erasmo Carlos, Leila Pinheiro, Biquini Cavadão, 14 Bis e Plebe Rude.

Familiarização do Distrito Glória Cruzeiro Cristal

 

Nos dias 04 e 5 de Abril o Comitê Gestor da Integração Ensino-Serviço da Gerência do Distrito Glória Cruzeiro Cristal, Universidade Federal do Rio Grande do Sul e Conselho Municipal de Saúde de Porto Alegre realizaram uma apresentação dos serviços de saúde do Distrito, dos projetos da UFRGS e da participação em saúde na região, com o objetivo de divulgar suas atividades a todos que realizam ações em saúde, ensino e controle social na região. A Familiarização ocorreu no auditório do “Postão da Cruzeiro” localizado na Rua Moab Caldas, 400.

A familiarização dividiu-se em três momentos. Primeiramente uma apresentação dos serviços, ambientes e atendimentos pelos profissionais do distrito, posteriormente questionamento e argumentos Conselho Municipal de Saúde de Porto Alegre para a gestão do distrito e por último o discurso da CoorSaúde apresentando os projetos, estágios e práticas disciplinares da UFRGS dentro do Distrito.



Apresentação do Distrito Glória Cruzeiro Cristal:

A Unidade de Pronto Atendimento (UPA), chamada neste distrito por Pronto Atendimento Cruzeiro do Sul (PACS), é referência pois possui atendimentos diferencias em certas especialidades e atente a 1ª Regional de Saúde do Estado. O PACS possui aproximadamente 4 mil metros quadrados divididos entre: sala de atendimento adultos, atendimento pediátrico, três salas de curativos, quatro salas de gesso, sala de pequenas cirurgias, sala de observação adulto, três salas de observação pediátrica, seis consultórios médicos, três consultórios odontológicos, três salas de raio X , uma sala de revelação. Também, possui dez leitos na sala de observação clínica de adultos e trinta leitos de crianças. Os pacientes ficam internados aguardando internação nos diversos Hospitais da Rede Pública em uma sala de Observação em Saúde Mental com oito leitos.

Serviços do PACS: 

Clínica médica, Pediatria, Traumatologia, Radiologia, Odontologia, Curativos e Bloco Cirúrgico, Fibrobroncoscopia, Serviço Social, Nutrição e dietética. 

Pronto Atendimento Clínico/Pediátrico: Crianças e adultos em situações que caracterizam emergência, para tratamento e/ou avaliação imediata e pacientes que não apresentam risco de vida, através de consultas aprazadas. 

Pronto Atendimento em Saúde Mental: Atende pacientes em crise e ou em Risco de Agressão, e ou Agitação Psicomotora.

Serviço de Odontologia: Atendimento à Dor; Exame Clínico; Diagnóstico e encaminhamento; Tratamento de alveolite; Tratamento de hemorragia; Incisão e drenagem de abcesso. 

Serviço de Curativos - procedimentos cirúrgicos: Curativos; Atendimento de pacientes com úlceras vasculares e/ou pé diabético; Mordeduras de cão; Queimaduras de médio e pequeno porte; referência para seguimento de queimados do HPS. 

Procedimentos Cirúrgicos: Ferimentos corto-contusos; Suturas e Cantoplastia

Serviço de Cirurgia Ambulatorial: Fibrobroncoscopia; Exame endoscópico visando elucidar diagnóstico no trato respiratório; Exérese de nevos , lipomas e queloides. As consultas com cirurgião são marcadas através do Centro CSVC. 

Traumatologia: Atendimento aos pacientes com trauma do aparelho locomotor; Redução de fraturas e luxações; Tratamento conservador de fraturas, entorses e contusões; Seguimento de tratamento das fraturas e cirurgias atendidas no HPS; Execução de curativo, troca de talas, retirada de gesso e acompanhamento de pacientes agendados até a liberação do serviço. 

Setor de Radiologia: Atendimento das demandas dos Plantonistas; Atendimento externo - tórax e seios da face.

1. Pronto Atendimento Clínico/Pediátrico 
a) Crianças e adultos em situações que caracterizam emergência, para tratamento e/ou avaliação imediata;
b) Pacientes que não apresentam risco de vida, através de consultas aprazadas. 
Horário de Atendimento 24h.


2. Pronto Atendimento em Saúde Mental
a) Atende pacientes em crise e ou em Risco de Agressão, e ou Agitação Psicomotora;
b) Referência para o município de Porto Alegre para atendimento de consultas e encaminhamento para internação;
Horário de Atendimento 24h.


3.Serviço de Odontologia
a) Atendimento à Dor
b) Exame Clínico;
c)Diagnóstico e encaminhamento;
d) Tratamento de alveolite;
e) Tratamento de hemorragia;
f) Incisão e drenagem de abcesso.
Horário de Atendimento 24h.

4. Serviço de Curativos - procedimentos cirúrgicos 
a) Curativos
b) Atendimento de pacientes com úlceras vasculares e/ou pé diabético;
c) Mordeduras de cão;
d) Queimaduras de médio e pequeno porte; referência para seguimento de queimados do HPS.
Horário de Atendimento manhã e tarde de Segunda-feira à sábado

5. Procedimentos Cirúrgicos
a) Ferimentos corto-contusos;
b) Suturas, Cantoplastia e Drenagem de abcessos. 
Horário de Atendimento:
Manhã - Segundas à Sextas-feiras (das 7h30min às 12h30min) e
Tarde - Segundas e Quartas-feiras (das 13h às 18h).

6. Serviço de Cirurgia Ambulatorial
a) Fibrobroncoscopia
b) Exame endoscópico visando elucidar diagnóstico no trato respiratório.
Horário de Atendimento: segunda às quintas-feiras das 8h às 12h.

7. Cirurgia Ambulatorial
a) Exerese de nevos , lipomas e queloides. 
As consultas com cirurgião são marcadas através CSVC.

8. Traumatologia
a) Atendimento aos pacientes com trauma do aparelho locomotor ;
b) Redução de fraturas e luxações;
c) Tratamento conservador de fraturas, entorses e contusões;
d) Seguimento de tratamento das fraturas e cirurgias atendidas no HPS;
e) Execução de curativo, troca de talas, retirada de gesso e acompanhamento de pacientes agendados até a liberação do serviço; 
Horário de atendimento das 7h às 23h.

9. Setor de Radiologia
a) Atendimento das demandas dos Plantonistas da Unidade 24h.
d) Atendimento externo - tórax e seios da face, das 7h às 23h.
Número de atendimento
Média de atendimentos por dia no CSVC – 4133
Média de pessoas atendidas por dia no CSVC – 1500
Média de procedimentos realizados por pessoa por dia – 2,7
Média de boletins emitidos diariamente no PACS - 800

Unidade Básica de Saúde 
Horário: 7 às 18 horas
Serviços: Consultas em pediatria e clínica geral e ginecologia. Imunizações, curativos, vacinas, teste do pezinho e nebulizações. Atendimento odontológico, consulta de nutrição, enfermagem e visitação domiciliar. Programas Nascer, Prá-Crescer, Prá-crescer, prevenção e diagnóstico precoce do câncer ginecológico e Diabéticos e Hipertensos.

Apresentação do Conselho Municipal de Saúde:

Apesar Conselho Municipal de Saúde (CMS) ser um órgão deliberativo com representantes do Governo, prestadores de serviço e  profissionais de saúde e usuários, naquele momento o CMS estava presente como representante dos usuários e população moradora dos arredores do “Postão”. Após toda apresentação de dados de atendimentos, referenciais, atendimentos exclusivo no PACS. O Conselho pergunta: Tudo isso atende a real demanda?

E aquele era o momento de reflexão e silêncio. Um profissional da saúde é necessário ter humanização, escuta, sensibilidade, “jogo de cintura” com as adversidades. Um grande problema do nosso estado são as marcações de consulta, pois o usuário não comparece no dia marcado. Qual seria a melhor solução? Cobrar, ameaçar, punir... Não! Foi naquele momento de reflexão, que se pode perceber um olhar mais ampliado dos ouvintes da Familiarização. Será que esse usuário não deixa de comparecer porque já criou um vinculo com a Unidade de Saúde? Não tem dinheiro para passagem? Passa o dia sem ter o que comer? Não pode faltar o trabalho? Não sabe chegar ao local? São condicionantes sociais que limitam a assistência à saúde.

Como entrar pela porta de acesso do sistema se esta encontra-se fechada ?

Assim, tem-se provocado positivamente trabalhadores, docentes e estudantes, num movimento para construir mudanças na forma de pensar e atuar na saúde pública.

Apresentação da Coordenadoria da Saúde da UFRGS:

Neste contexto, entra a Coordenadoria da Saúde (CoorSaúde), que desde 2008 vem vinculado à Pró-Reitoria de Graduação da UFRGS. Formado pelas Coordenações dos Cursos de Graduação da área da saúde e pelos projetos desta área da Universidade. Tem como objetivo desenvolver um Projeto Político Pedagógico Institucional para a formação na área sob a perspectiva de atender às Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos da Saúde e estreitar as relações da Universidade com o SUS, tendo em vista necessidades sociais em saúde e o desenvolvimento de políticas públicas. Através de uma aproximação da academia com a realidade em saúde busca-se uma melhora na qualidade do serviço prestado e na formação de novos profissionais, consequentemente respostas as necessidades sociais.